Тема урока: Персональные данные

Вид урока: изучение нового материала.

Цели урока:

1) Образовательные:

1) повторить и закрепить ранее изученный материал (охрана труда, система охраны труда);

2) изучить понятия персональные данные работника, обработка персональных данных работника, усвоить механизм сбора, хранения и защиты персональных данных.

2) Воспитательные:

1) воспитание отношения к проблемам права;

3) Развивающие:

Развитие речи, внимания, памяти, логического мышления и творческого воображения, развитие умения анализировать полученную информацию, сравнивать объекты по параметрам, оценивать разные суждения об объектах с точки зрения общественных наук, участвовать в дискуссии, работать с документами.

После урока учащиеся Должны:

Знать: Основные требования законодательства, регулирующие сбор, хранение, передачу персональных данных.

Уметь:

  1. Составлять документ (заявление, обращение, жалобу и т. д.);
  2. Анализировать и решать поставленную задачу.

Оборудование:

  1. Боголюбов Л. Н. Лазебникова А. Ю., Аверьянов Ю. И. и др. Школьный словарь по обществознанию. 10-11 классы. - М: Просвещение, 2005.
  2. Трудовой кодекс РФ.
  3. Федеральный закон Российской федерации № 152-ФЗ «О персональных данных».
  4. Комментарий официальных органов к Трудовому кодексу Российской Федерации / Отв. ред. А. Л. Сафонов. - М: Библиотека журнала “Справочник кадровика”, 2006.

Словарь урока: персональные данные работника, обработка персональных данных работника

План урока:

  1. Российское законодательство о персональных данных.
  2. Сбор, хранение и использование персональных данных работника.
  3. Ответственность за нарушение норм, регулирующих обработку и защиту персональных данных работника.
  4. Персональные данные, по существу, являются новеллой в российском трудовом законодательстве. Опыт старшего поколения (родители, старшие братья, сестры, знакомые) не позволяет в полной мере оценить значимость изучаемой темы. Поэтому особенно важной является мотивировочная часть урока, постановка учителем (или учащимися в ходе беседы под руководством учителя) целей и задач урока.

Ход урока: I.

Организационный момент. Проверка наличия учащихся, согласно списку, выяснения причин отсутствия, если таковые имеются. Проверка наличия домашнего задания. Анализ и оценивание выполнения домашнего задания. П. Актуализация полученных ранее знаний.

Вопросы для повторения:

  1. Что такое охрана труда?
  2. Какие права есть у работника в области охраны труда?

III. Изучение нового материала.

Цель просмотра:

  • Ознакомиться с понятием «персональные данные», основными правилами их сбора, обработки и хранения, ответственностью за нарушение норм, регулирующих сбор, обработку и хранение персональных данных.
  • Повторить правила составления документов (обращений).
  • Закрепить изученный материал с помощью решения интерактивных задач и тестовых заданий.

IV. Закрепление изученного на уроке.

Вопросы для повторения:
  1. Что такое «персональные данные работника»?
  2. Почему в настоящее время важное внимание уделяется защите персональных данных?
  3. Решение 5 тестовых заданий (см. ответы).

V. Подведение итогов урока. Объявление, комментирование и выставление оценок.

Домашнее задание: Решение задачи № 1 или 2 (см. презентацию к уроку).