Тема урока: Локальные нормативные акты, регулирующие трудовой распорядок

Цели урока:

1) образовательные:

  • повторить и закрепить ранее изученный материал (рабочее время и время отдыха, системы оплаты труда);
  • изучить понятия локальный нормативный акт, порядок его принятия, его структуру;
  • трудовой распорядок.

2) воспитательные:

  • воспитание отношения к проблемам права;
  • развивающие: развитие речи, внимания, памяти, логического мышления и творческого воображения, развитие умения анализировать полученную информацию, сравнивать объекты по параметрам, оценивать разные суждения об объектах с точки зрения общественных наук, участвовать в дискуссии, работать с документами.
После урока учащиеся Должны:

Знать: Основное понятие Локальный нормативный акт; Содержание Положения об оплате труда и др. локальные нормативные акты, регламентирующие жизнь организации.

Уметь: Анализировать и решать поставленную задачу.

Основные понятия урока: локальный нормативный акт.

План урока:

  • Общая характеристика локальных нормативных актов (ЛНА).
  • Порядок принятия ЛНА.

Тема имеет существенное значение для работника, т. к. во многом права и обязанности его в организации работодателя определяются именно локальными нормативными актами. И хотя они не могут ухудшать положение работника по сравнению с действующим законодательством, часто, в силу многих причин и, прежде всего правовой безграмотности работников, именно так и происходит. Более того, учителю следует обратить внимание на то, что закон предполагает, что локальные нормативные акты могут Улучшить положение работника по сравнению с действующим законодательством.

Учителю следует обратить особое внимание на процедурные вопросы при принятии локальных нормативных актов.

Понятие Локальный нормативный акт Определено в ТК РФ (ст. 8):

«Статья 8. Локальные нормативные акты, содержащие нормы трудового права

Работодатели, за исключением работодателей – физических лиц, не являющихся индивидуальными предпринимателями, принимают локальные нормативные акты, содержащие нормы трудового права (далее – локальные нормативные акты), в пределах своей компетенции в соответствии с трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективными договорами, соглашениями.

В случаях, предусмотренных настоящим Кодексом, другими федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, коллективным договором, соглашениями, работодатель при принятии локальных нормативных актов учитывает мнение представительного органа работников (при наличии такого представительного органа).

Коллективным договором, соглашениями может быть предусмотрено принятие локальных нормативных актов по согласованию с представительным органом работников.

Нормы локальных нормативных актов, ухудшающие положение работников по сравнению с установленным трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективным договором, соглашениями, а также локальные нормативные акты, принятые без соблюдения установленного статьей 372 настоящего Кодекса порядка учета мнения представительного органа работников, Не подлежат применению. В таких случаях применяются трудовое законодательство и иные нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права, коллективный договор, соглашения».

Локальные нормативные акты о труде издаются руководителем организации в пределах своих полномочий и действуют только в рамках этой организации. Они могут быть приняты также работодателями – физическими лицами, являющимися индивидуальными предпринимателями. Работник, согласно ст. 22 ТК РФ обязан быть ознакомлен с локальным нормативным актом до его применения.

Ход урока:

Организационный момент. Проверка наличия учащихся, согласно списку, выяснения причин отсутствия, если таковые имеются. Проверка наличия домашнего задания. Анализ и оценивание выполнения домашнего задания.

Актуализация полученных ранее знаний.

Вопросы для повторения:

  • Что такое трудовой договор?
  • Что такое трудовой спор?
  • Какие виды времени отдыха Вам известны?
  • Какие системы оплаты труда Вам известны? Какие из них Вы считаете предпочтительными? Почему?

III. Изучение нового материала.

Просмотр презентации POWER POINT. Фиксирование важных моментов (положений, терминов) в рабочей тетради.

Цель просмотра: ознакомиться с видами локальных нормативных актов организации, их структурой и порядком принятия.

Закрепить изученный материал с помощью решения интерактивных задач и тестовых заданий.

IV. Проверка ЗУН по ранее изученной теме:

1) решение тестовых заданий (5) (см. ответы).

V. Закрепление изученного на уроке.

Вопросы для повторения:
  1. Что такое локальный нормативный акт?
  2. Какие локальные нормативные акты существуют в организации?
  3. Каков порядок принятия ЛНА?

VI. Подведение итогов урока. Объявление, комментирование и

Выставление оценок.

Домашнее задание: Решение практической задачи. Проанализируйте документ «Положение об оплате труда» (или «Положение о Совете школы»). Ответьте на вопросы к документу:

  • Является ли документ локальным нормативным актом?
  • Соблюден ли порядок принятия его как ЛНА?
  • Выделите в тексте документа гипотезу, диспозицию и санкцию (см. материалы урока № 1)

Тема урока: ДисципЛИна труда

Цели урока:

1) Образовательные:

1) повторить и закрепить ранее изученный материал (понятие, виды локальных нормативных актов);

2) изучить понятия дисциплина труда, дисциплинарный проступок, внутренний трудовой распорядок;

2) Воспитательные:

1) воспитание отношения к проблемам права;

3) Развивающие: Развитие речи, внимания, памяти, логического мышления и творческого воображения, развитие умения анализировать полученную информацию, сравнивать объекты по параметрам, оценивать разные суждения об объектах с точки зрения общественных наук, участвовать в дискуссии, работать с документами.

После урока учащиеся Должны:

Знать: Основные понятия Дисциплина, Виды взысканий и поощрений, предусмотренных ТК.

Уметь: Составлять документ (заявление, обращение, жалобу и т. д.); анализировать и решать поставленную задачу.

Оборудование:

  1. Учебное пособие: Шиян В. И. Трудовое право: Учебное пособие. - М: МГИУ, 2008. - 172 с. - Тема 17.
  2. Боголюбов Л. Н. Лазебникова А. Ю., Аверьянов Ю. И. и др. Школьный словарь по обществознанию. 10-11 классы. - М: Просвещение, 2005.
  3. Трудовой кодекс РФ.
  4. Федеральный закон Российской федерации № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации».
  5. Комментарий официальных органов к Трудовому кодексу Российской Федерации / Отв. ред. А. Л. Сафонов. - М: Библиотека журнала “Справочник кадровика”, 2006.

План урока:

1. Общая характеристика дисциплины труда.

2. Внутренний трудовой распорядок как основа взаимоотношений

Работника и работодателя.

3. Цели и виды дисциплинарных поощрений и взысканий.

Ход урока: I. Организационный момент. Проверка наличия учащихся, согласно списку, выяснения причин отсутствия, если таковые имеются. Проверка наличия домашнего задания. Анализ и оценивание выполнения домашнего задания. П. Актуализация полученных ранее знаний.

Вопросы для повторения:

  1. Что такое локальный нормативный акт?
  2. Какие локальные нормативные акты существуют в организации? Каков порядок их принятия?

III. Изучение нового материала.

Просмотр презентации. Фиксирование важных моментов (положений, терминов) в рабочей тетради.

Цель просмотра: ознакомиться с понятиями урока, целями и видами дисциплинарных взысканий и поощрений. Повторить правила составления документов (обращений). Закрепить изученный материал с помощью решения интерактивных задач и тестовых заданий.

IV. Закрепление изученного на уроке.

Вопросы для повторения:

  • Решение задачи № 2 (см. в презентации к уроку).
  • Решение 5 тестовых заданий (см. ответы).

V. Подведение итогов урока. Объявление, комментирование и выставление оценок.

Домашнее задание: Решение задачи № 2 (см. презентацию к уроку, а

Также дополнительные материалы) или подготовка обществоведческого эссе по заданной теме (см. задание № 1 презентации к уроку и «Краткие рекомендации по написанию обществоведческого эссе»).

См. Рекомендации по написанию обществоведческого эссе.