Организация досуга в оздоровительных лагерях на базе школы

Организация работы лагеря начинается с планирования всех культурных и спортивно-массовых мероприятий, где все должны знать свои функциональные обязанности в режиме дня. Важнейшее требование к организации и методике работы: согласованность с режимом, соответствие интересам детей, развитие инициативы, массовость, добровольность участия, разнообразие занятий, и, главное, соблюдение ТБ при любом виде деятельности.

1. Организация досуга детей в оздоровительном лагере школы для младших школьников проходит на базе школы с проведением экскурсий, спортивных и подвижных игр, раз в неделю детей вывозят за пределы лагеря на культурные мероприятия: посещение театра, музея, цирка и просмотра анимационных фильмов при ДК.

2. Для средних и старших школьников проводятся так называемые походы оздоровительного дня. Как правило, эти походы бывают пешие, но больше выездные. Каждая параллель класса заказывает себе автобус, где во главе стоит один из классных руководителей и 2—3 родителей-помощников. На 3—4 класса дается еще учитель физкультуры или организатор-массовик. Группа из параллельных классов собирается во дворе школы, где проходит осмотр инвентаря и оборудования, берущегося в поход. По приходу автобуса, все организованно занимают места, и группа отправляется в липовую рощу, находящуюся возле города. В пути следования проводится конкурс на лучшую песню, с акцентированием на эмоциональную сторону конкурса. По прибытию на место каждый класс подбирает и готовит себе место дислокации, которое будет оценено с точки зрения туристских норм и правил. Следующий конкурс — это разведение костра с наименьшим использованием спичек (зажигалки запрещены) и приготовление блюда на костре (можно 1-го и 2-го). Пока идет приготовление еды, учитель физкультуры и ДПЮ проводит ориентирование на местности. Для этого в чаще рощи прячется плитка шоколада или небольшой по объему сувенир, детям даются координаты и время на поиски так называемого клада. Конкурс желательно проводить один раз, но отдельно для мальчиков и девочек. Следующий этап конкурса — обед и определение команды-победительницы в конкурсе «солдатская каша». После обеда идут конкурсы с малыми физическими нагрузками: сбор гербария; игры в шашки, шахматы и нарды; конкурс на лучший букет из полевых цветов. Перед отъездом мальчики проводят турнир по мини-футболу, а девочки играют в волейбол или плетут венки из цветов. Последний конкурс выходного дня — это оценивание чистоты места дислокации того или иного класса. Больше всего очков снимается за непогашенный костер и мусор на месте дислокации.

3. Следующий поход оздоровительного дня проходит в лесопосадке недалеко от школы, где проводятся мероприятия военно-патриотической направленности. Это военизированные игры по типу «Орленок» или «Зарница».

4. Очередной день посвящен плаванию и купанию в открытом водоеме, если дети не умеют плавать, то учитель физкультуры или инструктор по плаванию проводит учебно-игровые занятия по обучению детей плаванию.

5. Следующий день проводится в местах с пересеченной местностью, где учащиеся соревнуются между собой (по возрастным группам) в велокроссе.

6. В общем, каждый день включает в себя один из видов спортивного характера, это могут быть «День прыгуна», «День бегуна», «День метателя», «День стрелка». «День следопыта».

7. В вечернее время можно проводить мероприятия под названием «Ориентирование по звездам», «Небылицы у костра», «Ночная феерия» (типа театрализованной дискотеки).

8. Все выездные мероприятия проводятся по планам классных руководителей, кроме массового выезда на побережье моря. Все поездки на море решаются индивидуально родителями, но для льготных категорий детей, осуществляются совместно со школой.