Горький с его докладом «О советской литературе»

Всесоюзный размах советской литературы был подчеркнут Горьким в его докладе «О советской литературе». Крупнейший советский писатель, проложивший новые пути в литературе, вы­сказал ряд принципиальных творческих мыслей о важнейших об­щих проблемах литературного развития: об истоках литературы, берущей, по убеждению Горького, начало в глубинах народного творчества, о сущности буржуазной и пролетарской культуры («Смысл процесса развития культуры никогда не понимался бур­жуазией как необходимость роста всей массы человечества»)- о роли труда в развитии культуры и о теме труда как главной теме социалистической литературы, об организации литературной среды и задачах критики. С особенной силой он подчеркнул многонацио­нальный характер советской литературы, отметив, что литера­туры братских нам республик, «отличаясь от нас только языком», развиваются «под благотворным влиянием той же идеи, объединя­ющей весь раздробленный капитализмом мир трудящихся». Читать далее

Преодоление канонов классицизма в комедии «Горе от ума». Язык комедии Грибоедова

Урок можно начать с сообщения учителя о поэтике комедии, где будут изложены такие положения:

1. В комедии «Горе от ума» можно заметить черты Классицизма:

  • быстрое развитие действия;
  • острота диалогов;
  • насыщенность языка афоризмами и эпиграммами;
  • сохранение трех классических единств (действия, места, времени);
  • особенности сценических амплуа (Чацкий — резонер, Лиза — субретка и т. д.);
  • говорящие имена и фамилии.

Читать далее

Тема урока: Гражданский правовой договор

Вид урока: изучение нового материала.

Цели урока:

1) Образовательные:

  • повторить и закрепить ранее изученный материал (понятие индивидуальный предприниматель, особенности правового статуса работника, заключившего трудовые правоотношения с индивидуальным предпринимателем);
  • познакомиться с различиями понятий «трудовой договор» и «гражданский правовой договор»;
  • отграничить гражданско-правовой договор, связанный с выполнением работ от трудового договора.

Читать далее

Лермонтов и Кавказ – понятия неразделимые

"Есть поэты, которых нельзя не любить, — и есть поэты, без которых нельзя жить, — писала Раиса Ахматова. — Для меня Лермонтов — поэт, без которого нельзя жить". Эти слова подтвердят и повторят все, кому дорого творчество Михаила Юрьевича Лермонтова. Читать далее

Обсуждение вопроса «Можно ли дать истории Ю. Ф. Ярмыша название «Вежливый Клен»?»

(Для того чтобы ответы детей были более целенаправленными, учитель предлагает вспомнить, что такое название и что оно отражает, а также что такое тема произведения.)

Учитель. А теперь давайте посмотрим, будет ли название «Вежливый Клен» отражать главную мысль автора? Как вы думаете? Можно так назвать эту историю? Читать далее

Конспект урока по истории “Великая Отечественная война” 9 класс

Разработка дистанционного урока истории по теме «Великая Отечественная война».

Здравствуй, дорогой Друг! Сегодня нам предстоит с тобой начать изучение одной из самых трагических и в тоже время героических страниц нашей истории. В результате изучения темы ты должен будешь знать и уметь:

Читать далее

Конспект урока «Девочки и мальчики»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Детский сад компенсирующего вида № 1 «Лесная сказка»

Конспект урока: «Девочки и мальчики»

Читать далее

Мастер-класс по оформлению детского сада своими руками

Аэродизайн для начинающих.

Работа выполнена в технике аэродизайн. Мастер - класс рассчитан на педагогов и родителей.

Читать далее

Олимпиада по литературе 11 класс: Ответы

Задание 1. Восстановите из приведенных ниже прилагательных и существительных названий произведений русской литературы XIX—XX веков. При выполнении задания указывайте сначала название произведения, затем — его автора (например: Окаянные дни — И. А. Бунин).

Читать далее

Выявление лидеров в коллективе

Как выявить лидеров в коллективе? Психологические тесты на выявление лидерских качеств. Эти тесты и игровые задания помогут выявить лидеров в классном коллективе, лидеров в лагере, а также определить ценностные ориентации участников коллектива.

Читать далее